成绩问题几乎伴随着中国学生的一生，对于成绩好的同学来说，每次到了公布成绩的时候，都是一次颁奖典礼！而对于成绩差的学生来说，这件事情就显得有些残忍了！
分数应该是学生的隐私吗？
长期以来，学生的考试成绩被按照分数高低排名次并随意当众公布的现象，在中国屡见不鲜，北京一位高三女生说：“我们的考试测验如家常便饭。不光考，还排名次。我们两个文科班共98人，从头排到尾，不仅在班上念一遍。还在家长会上念一遍。这是同学最讨厌的，也是最害怕的。再说了，第98名还有什么信心呢？”
我们常见诸多报刊披露，学生由于考试差，深感在同学面前抬不起头，如果性格内向，加上家庭的教育方法不当，常常引发出一些不该发生的悲剧，有的学生喝敌敌畏自杀，有的学生残忍地杀害了自己的亲生父母等等。
当然，我们不会幼稚地推出结论——仅仅是由于按分数高低排名并公布于众导致了种种悲剧，因为还有更
深层更复杂的原因。但是，我们必须看到，按分数排名次和公布于众恶化了学生的生存环境;常常成为悲剧的催化剂和导火索。其实，强行公布分数和排名次是一种严重的歧视行为，是对学生正当权利的野蛮剥夺，必须予以制止。
分数为什么可以成为学生的隐私
我们反对公布学生考试分数和排名次，主要依据是法律原则和教育原则。
1、法律原则
《中华人民共和国未成年人保护法》强调的四大原则之一，即“尊重未成年人的人格尊严”。在第三章学校保护中的第十五条规定：“学校、幼儿园的教育职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”在第三十条又规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”。
也许，有人会说，隐私是有权不公开的，可考试分数算什么隐私呢？就让我们看一下什么是隐私。据中国社会科学院语言研究所编的《现代汉语词典》定义，隐私的唯一解释为“不愿告人的或不愿公开的个人的事”。想想看，哪个考分低的人愿意公开自己的分数？既然低分有可能使其处于不利地位，他为什么不可以将分数作为自己的隐私呢？
1994年11月10日，国家教委在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中，曾明确规定：“任何部门和个人都不得单纯以学科考试成绩或升学率高低评价学校和教师，不得给学校、学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标;不得以此排列学校、教师、班级的名次，也不得以此作为评价他们工作好坏，进行奖惩的主要依据;学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。”
这里再讲一则具体案例。今年期末考试结束，四川省某县一中学在工商银行办事处和镇政府门口张贴两张“成绩汇报”，除公布了本校部分学生的高分成绩外，还将并未在该中学读书的4名学生的不理想考分作了公布，引起4名学生及监护人的不满。一周后，该中学又将此“成绩汇报”交镇党政办公室。
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